【国际部】新教师怀梦想，风采音姿留课堂

哈美加国际部新教师研讨课活动圆满结束

　　为培养和锻炼新教师，进一步提高新教师的教学水平和技能，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，12月12日至15日，哈美加外校国际部成功举办新教师研讨课活动。

　　参加本次研讨课活动的是国际部新教师以及两位经验丰富的外教。新教师在准备初期虚心地向骨干教师们“取经”。新教师精心准备教案、课件，科学设计教学环节，合理安排讲授内容，恰当运用现代技术手段进行辅助教学，新教师们充分展示了国际部教师的教学水平和基本风貌。

Mini-play表演，激发学生潜力

　　3+2 Level的英语课，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，了解寓言内容，进行文章主旨分析，使学生提高语篇阅读理解能力。教师引导学生进行Mini-play表演、小组讨论等课堂活动，创建以学生为主体的课堂教学，激发学生的潜力、挖掘学生的主创能动性。

团队齐心协力，争做会计小能手

　　中澳班的会计课，同学们以小组为单位分析票据。同学们流利的英文、准确的分析获得了听课老师和校领导的一致好评。通过学习会计内容，同学们对收据有了新的认识，小组活动锻炼了孩子们协作能力，同时，个人演讲展示锻炼了孩子们的英语表达能力。

学习语文知识，培养人文情怀

　　“世界上没有两片相同的叶子，世界上也没有两个相同性格的人。”语文课上，通过课文的学习，使学生关注到“环境对人的性格影响”，并概括出具体的影响方面。通过游戏的方式，让学生认识到：人无完人，看到优点的同时，也要发现性格中的不足并努力改进。

“HeavyBody,NotHeavyHeart”

　　2+2 Vancouver班的英语课上，老师用阅读填空、回答问题、小组讨论的方式帮助学生理解课文。学生们踊跃回答问题，抒发自己的见解。英语老师通过“HeavyBody,NotHeavyHeart”这一课告诉同学们：我们不应以貌取人，应该发现内在美，而不仅仅是外表。

同学们认真进行物理实验

　　电流、电压和电阻之间有什么样的关系呢？物理实验课上，老师引导学生们自己动手实验得到结论。实验小组的每一位学生都有专门的负责任务，自己设计实验电路、测量、记录，最后得出结论，相互配合，课堂高效而充实。

听课评课，相互促进

　　通过说课、评课，学部的领导和学科的教研组长针对新教师的课堂表现予以评价，提出了很多可行性建议。

　　外教Alan十分重视培养学生的自主探究能力，充分调动学生的能动性。公开课上，2+2Toronto班的五个小组分别做了关于“Viruses As A Cause of Cancer”的研究报告，Alan根据学生们的研究结果进行总体评分。对出现的问题加以指导，引导学生在生活中学会预防癌症的发生。

探究科学奥秘

　　外教Alex的讲课风格活泼生动，在课堂上，注重作业的反馈，及时更正学生们作业中出现的问题，旧知识反复巩固，新知识不断练习，将知识点渗透到游戏中，学生们热情高涨地参与其中，从而达到知识牢固掌握的理想效果。

英语的奇妙，我知道

　　两位外教的西式教学方式，给新教师们带来很多启发和灵感。老师讲授的不仅是知识，更是获得知识的方法，在有限的课堂时间里，鼓励学生勇敢的表达自己的观点，通过小组讨论得到知识点，在这个过程中，学生收获的不只是知识，团队协作能力和思考能力也得到提升。通过观摩外教的公开课，让国际部教师对国外的教学模式更加了解，学习到国外的优秀教法和思维，汲取西方教学中的优点，更快的提高自己的教学能力。

　　在研讨课总结会上，张丽润校长谈到：教师研讨课不仅是对新教师的一次锻炼，骨干教师也能在观课的过程中，用新思维重新思考课程的设计与安排，即用肯定的思维思考教法的好处和积极意义；用否定的思维思考教法存在的风险和可能被忽略的问题；用选择的思维思考是否有更好的方式方法进行教学。将核心素养的研究真正落实在学科教学中，将传统教学模式和国际教学方式相结合，使学生具备扎实的国际素养。同时，张丽润校长对新教师寄予殷切希望，新教师要学会以知识为载体，以思维能力为核心，在课堂上激发学生潜能，引导学生思考，同时教师也要形成自己的教学风格，实现教学价值目标的重建。于洋主任对此次活动进行总结，鼓励新教师不断加强基本功，希望老师们在课堂中多实践、多听课、多反思、多总结，在磨砺中成长，在成长中前进。

提高教学能力，促进专业成长

　　国际部为新教师教学思想交流和教学探索实践提供了平台，以此提高国际部教师的教学教研水平，加速教师专业化发展，对他们快速成长有着积极的意义。国际部的每一位教师将用更专业的业务能力，培养更多国际精英人才，让一届届美加国际部学子卓尔不群，享誉世界！