哈美加外校初中部学科引领课——数学学科《绝对值》

　　为促进教师专业化成长，加强教师的队伍建设，更好地发挥校内优秀教师的引领和示范作用，有效提高教师队伍的整体水平，我校初中部于3月12日组织开展了“教师引领课”活动，通过教研探讨，提高教师驾驭和使用教材的能力，积极促进教师间的互动交流，让教师在互相学习的过程中积累课堂教学的经验。

　　数学组教研组长王秀成老师于2018年3月12日上午在六年一班进行了《7.2.4绝对值》的引领课展示。

　　王秀成老师的精彩纷呈的授课展示

　　教师巧妙答疑、妙语连珠，学生专心致志、全神贯注

　　    精彩环节再重现

　　    环节一：王老师以谜语激趣开场，以作业微视频的方式展示学生的预习成果；

　    　网络预习作业展示

　    　环节二：以几何画板为载体体现绝对值的变化规律。精心的设计、巧妙的制作、多媒体现代化的展示，无疑是给在场的老师和同学一次视觉的震撼；

　　几何画板课件展示

　　    环节三：课堂上教者以不断追问的形式，将课堂的重点、难点巧妙击破，整节课堂的设计层次清晰，同时启发、指导学生开展自主、合作探究式学习。

　　教案设计展示

　　课后数学组积极研讨，初中部王力校长对于这节示范课给予了充分的肯定和高度评价，并结合教学的各个环节进行了精准恰当的、高屋建瓴的点评和指导，使全组教师受益匪浅。

　　收获与启迪

1. 优质的数学课有一个趣味的导入往往能够激发学生们的兴趣，充分调动学生学习的积极性；

2. “几何画板”的恰当引用，拓展学生的思维能力，形象直观的展现数学变化的原理，使课堂的效率大大提升；

3. 新授课条理清晰，节奏明快，教师扎实的基本功，优秀的课堂调控能力，是课堂教学目标圆满达成的前提条件；

4. 教学模式适时创新，培养学生自主学习的意识，提倡“先学后教”，突出学生主体地位，教师恰当的主导课堂，使课堂教学更加丰富高效。

　　立足学科素养，促进思维能力，探索有效教学，我们一直在努力。这次示范引领课的成功举办，更加让我们明确，教师的专业化发展是学校可持续发展的核心，“大数据时代”我们必须一如既往的踏实教学，继续探索教育教学的最佳路径。