【小学部】 乘“双减”风帆，游数学海洋——三年级数学小老师百题竞讲活动

道，不辩不清；理，不说不明！随着新课程改革的不断深入和"双减政策"的实施，为落实学生数学核心素养，激发学生学习数学的兴趣和主动性，培养学科学习必备品格和关键能力，培养学生多角度、深层次地理解数学知识的能力，让美佳学子有敢于说理的勇气、乐于说理的信心、善于说理的智慧。我校小学部特举行“我是数学小老师——百题竞讲”活动，鼓励学生说清数学知识的本质，理透其间的道理，三年级的学生们踊跃报名，积极参与。

01研精覃思方致远，精益求精谱新篇

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。比赛前，三年级的同学们精心准备，有的同学利用自己在信息课上学习到的知识制作课件；有的同学不断尝试想要把数学题目设计成有趣的故事；有的同学在正式录制前精益求精反复试讲；有的同学不厌其烦地反复调整板书只为了最精彩的呈现。

02“讲”出精彩，“题”现智慧

讲题时，小讲师们首先认真分析题目的已知条件、所求问题和数量关系，然后借助板书或多媒体，简洁、精炼地讲述了自己的思路、解法。他们思路清晰、讲解流畅、仪态大方、板书认真规范。讲解中既有知识点的概括，又有数学思想和方法的提炼。下面，让我们一起走进小老师们的课堂吧！

03数学我来讲，锻炼促成长

“数学小老师”活动的开展，培养了学生的空间观念、推理思想、数形结合、画图策略、操作能力等关键能力，促使学生养成了有理有据、一丝不苟、全面缜密的严谨思维能力，从而提升了学生的数学核心素养。活动结束后学生自发地说出自己满满的收获，家长朋友们也纷纷留言反馈，字里行间满满的都是对学生成长的感叹，对老师培养的感谢，对美佳学校的认可！

本次数学学科素养活动的开展，以落实“新课标”为导向，聚焦数学核心素养，锻炼了学生的语言表达能力、计算能力、解决问题能力和逻辑思维能力。同时，还激发了学生学习数学的兴趣，使学生在实践活动中体验到了学习数学的乐趣，有效地发展了学生的数学核心素养，为“双减”背景下数学学习提质增效。我校将继续挖掘学生潜能，营造“人人能做小老师，人人争做小老师”的浓厚氛围，让更多的学生喜欢数学、爱上数学。