充满童趣的科学活动

——哈美加外校幼儿园教育教学活动纪实（一）

　　幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，科学教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。我们可以在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。我们也可以从生活或媒体中科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。我们为孩子们提供科学操作的空间，建立“喜探究、爱思考、好创新”的思维习惯，培养幼儿对科学活动的兴趣，增强幼儿的科学观念，提高幼儿的科学动手能力。

　　我园的科学活动设计充满了童趣与游戏性，渗透在幼儿的一日生活之中。区域活动、种植角、参观、郊游，以及生活中的各种观察和操作实践活动，都能为幼儿积累丰富的科学知识与经验。例如，科学活动《有趣的纸》，孩子们通过动手操作、比较、观察，记录实验结果，最后总结出纸的几种特性。并且将知识迁移到我们的生活之中，一起讨论纸的用途，怎样合理的使用学习与生活中的用纸，培养节约用纸并保护环境的意识。