【小学部】做一名智慧的教师

　——小学部张彦校长培训讲座札记

　　Part A 睁开眼睛看世界

　　现今，学校是无处不在的学习网络；师生之间的身份角色不再是简单的“教与学”互动；知识结构从点状分布到体系构建，从原点聚焦到多元发散，不再是内容叠加的媒介，而是撬开智慧的工具。身为教师的我们该如何把握时代之“变”与规律之“不变”；如何既有传承又有发展、创新？

　　2017年11月23日，小学部张彦校长为教师们做了详细解答，给予了丰富的经验分享，她为小学部教师们呈现了一场智慧启迪，受益匪浅的培训讲座。

　　Part B 核心素养的提出，让教育改革进入“3.0时代”

　　张彦校长说，我们的传统是重视“双基”，即基础知识与基本技能，后来又提出三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。现在，从“双基”到三维目标，再到核心素养，教育改革已进入“3.0时代”，这是从教书走向育人这一过程的新阶段。

　　张彦校长分享苏霍姆林斯基的观点：教育的技巧和艺术就在于，教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最感困惑的学生面前，都向他打开他的精神发展的领域，使他能在这个领域里达到一个高处，显示自己，宣告大写的‘我’的存在，从人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。

　　基于核心素养，她以自己的学生为例，为教师们分享了一位老教师的智慧。她说教师是学校里和学生相处时间最长的人，是学生终生最难忘的人。老师要像木匠，做到直木为檩，弯木为犁；要关注每一个学生，鼓励每一个孩子，让每颗星星闪亮出属于自己的光辉。

　　Part C 炼就一双悦纳学生的眼睛

　　张彦校长说师爱首先是接纳——确立“每个孩子都是宝”的信念，接纳每一个孩子。宽容是交流互动的前提。让学生从老师的眼睛里看到爱，让学生感觉得到你的关注。

　　她请各位教师铭记以下几句话：

• 教师做个欣赏家。

• 以积极的态度面对教育难题。

• 培养孩子的爱心远比对他们错误无情的指责重要。

• 教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

　　最后，张彦校长以伟大的思想家泰戈尔的话结尾：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”

　　在张彦校长的引领下，小学部核心素养教育进行时，小学部教师一直并将继续潜心钻研，踏实践行，像载歌载舞的溪水一样滋养着孩子们，相信每一个孩子都会成为美丽的鹅卵石。